「学校いじめ防止基本方針」
１ いじめ防止対策に関する基本方針
①基本理念
いじめは児童の健全な成長を脅かし、当該被害児童の人権や教育を受ける権利を著しく侵害する重大な事案である。本校では、児童がいじめを行うことなくかつ、自らの周りでおこっているいじめが疑われる行為に対し、見過ごすことなく対応できるよういじめ防止の教育を推進する。
②いじめの禁止
児童は、いじめを行ってはならない。（いじめ防止対策推進法第４条より）
③いじめの理解
いじめは、加害・被害という二者関係だけの問題ではない。周りではやし立てたり面白がったりする「観衆」や、見て見ぬ振りをし、暗黙の了解を与えている「傍観者」も、いじめを助長する存在である。
また、一見、仲が良い集団においても、集団内に上下関係があり、上位の者が下位の者に他者へのいじめを強要しているケースもあるなど、周囲の者からは見えにくい構造もある。
さらに、直接の接点がないと思われる集団においても、いじめが発生する可能性があり、インターネット上のソーシャル・ネットワーキング・サービスでのやりとりの中でつくられている関係についても留意する。
④学校の責務
すべての児童が安心して学習活動やその他の活動に取り組むことができるよう、教職員が一体となり、保護者や地域と連携を図りつつ学校全体でいじめの未然防止に努める。また、早期発見に努めいじめの疑いのある事案があった場合は迅速適切に対処するとともに、再発防止に努める。
２ いじめ防止の基本事項
①いじめ未然防止
・児童の相互理解を深め、それぞれの人間関係の適正化を自らが行える取り組みを、学校、学級での活動を通じて推進する。
・道徳をはじめとして、学校の全課程を通じて人権教育の充実にあたり、受容的な雰囲気と、規律を重んじる集団づくりを「心の育成」と位置づけ推進する。
・一人ひとりを大切にし、児童が自己肯定感を高めていけるような授業づくりに努める。
②いじめ早期発見のための手立て
・児童との確かな信頼関係構築のため、積極的に児童の声を直接個々から聴くことのできる機会をつくる（個別面談期間の設定。年間３回）
・毎週木曜日のなかよしアンケートと年間３回のアンケート調査の実施。
・必要に応じ、学年毎のアンケート調査を実施。
・生徒指導担当者を中心に、教員相互の情報共有を図り児童の様子の変化や状態把握に努める。
③教職員の資質向上
年間３回のいじめに関する校内研修を実施し、いじめに対する意識の向上と現状把握を行う。
④インターネット等を介して行われるいじめ事象への対応
ネットを介してのいじめは、匿名性の高さや情報流通性の高さなどの特性を踏まえ、必要な防止のための啓発活動をすすめる。
３ いじめ対応の組織等
①いじめ問題対応の組織として、下記の組織を学校に置く。
「名手小学校いじめ対策委員会」
②構成員は下記のとおりとする。
校長、教頭、生徒指導担当教員、教育相談員、必要に応じて関係教員・スクールカウンセラー
③定例会は、原則として年間３回以上開催する。
④本委員会で協議する主な内容等
・期間内の児童の情報交換。
・全校及び学年のアンケート調査等実態把握について。
・具体的な事案に対する対応について
・研修計画、取組の反省等
４ いじめ事案発生時の対応
①情報
・本人からの訴え、周りの児童からの訴えや報告、保護者からの訴えや報告、地域からの通報等があった場合
②２４時間以内の対応
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情報収集
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・「名手小学校いじめ対策委員会」を緊急招集し対応を確認決定。
・いじめを受けた児童の事実関係の把握をし、心のケアを見据え全面的な支援。
・いじめた児童からの事実確認。
・周囲の児童からのききとり、事実関係のできるだけ詳細な把握を行う。
・保護者との連携を密にし、事実関係の報告をおこない、信頼関係の構築に努める。
・「名手小学校いじめ対策委員会」を通じ、教育委員会、必要に応じ関係諸機関へ報告及び連絡を取る。
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③１週間以内の対応
・いじめられた児童への支援
（プロジェクトチーム＝当該児童と関わりの深い教師集団）
・いじめた児童への指導、援助（いじめの態様に応じて）
・保護者との連携（指導方針の伝達・協働意識の向上）
・学級での指導（当事者意識の高揚等）
④解決まで継続すべきこと
・いじめられた児童の、安心・安全な登校の保障。
・いじめた児童の規範意識の育成と人間関係づくりの改善
・被害者、加害者保護者と連携し、家庭教育力の向上を目指す。
⑤その後
・いじめ未然防止の取り組みを一層前進させる。
５ 重大事案発生時
①教育委員会への報告。
②教育員会と協議のうえ、重大事案対処のための組織設置。
③重大事案について、②の組織により調査をおこなう。
④調査結果を教育委員委へ報告するとともに、いじめられた児童の保護者に対して適切な情報提供を行う。
６ 年間指導計画
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月
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内 容
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備 考
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４月
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いじめ対策委員会定例会（年間計画作成）
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なかよしアンケート
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５月
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校内研修・家庭訪問
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なかよしアンケート
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６月
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いじめに係るアンケート
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なかよしアンケート
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７月
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個人懇談・ケース会議
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なかよしアンケート
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８月
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校内研修
配慮を要する児童についての話し合い
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９月
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いじめ対策委員会定例会
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なかよしアンケート
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１０月
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校内研修
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なかよしアンケート
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１１月
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いじめに係るアンケート
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なかよしアンケート
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１２月
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個人懇談
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なかよしアンケート
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１月
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校内研修
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なかよしアンケート
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２月
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いじめに係るアンケート・ケース会議
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なかよしアンケート
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３月
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いじめ対策委員会定例会（学校評価）
配慮を要する児童についての話し合い
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なかよしアンケート
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※毎週木曜日になかよしアンケートを実施
