9月の運動会をはじめ、10月のハロウィン集会、11月の学習発表会、そして、今回の12月のクリスマス集会と、がんばって来た児童会役員さんです。
3学期は、5年生に児童会をバトンタッチするので、12月のクリスマス集会でクランクアップとなりました。いろいろとお疲れ様でした。
中学校でも、がんばって下さい。
2013年12月26日木曜日
2013年12月24日火曜日
2学期 終業式
2学期の終業式がありました。
校長先生のお話(スライド似ソフトを使って)
○2学期をふり返ると、大きな行事(運動会や学習発表会)で活躍した子もありましたが、目立たないところですごくがんばってくれている子がいてとても良かったです。
みんなよくがんばっていましたね。冬休みには、みんな
・おてつだいをがんばりましょう。
・勉強と運動もがんばりましょう。
・つづけることが大切です。
生徒指導の先生からのお話
・自転車の乗り方について気になっていることがあります。道路に飛び出さないで下さい。
・火遊びをしないで下さい。
・お年玉などの大金を持ったまま遊びに行かないようにしましょう。
・何よりも生命を大切にしましょう。
みんな静かに姿勢良く話が聞けていました。さすが名手小学校の子ども達です。
今日から、楽しい冬休みを過ごしたり、新年を迎えたりして下さい。
校長先生のお話(スライド似ソフトを使って)
○2学期をふり返ると、大きな行事(運動会や学習発表会)で活躍した子もありましたが、目立たないところですごくがんばってくれている子がいてとても良かったです。
みんなよくがんばっていましたね。冬休みには、みんな
・おてつだいをがんばりましょう。
・勉強と運動もがんばりましょう。
・つづけることが大切です。
生徒指導の先生からのお話
・自転車の乗り方について気になっていることがあります。道路に飛び出さないで下さい。
・火遊びをしないで下さい。
・お年玉などの大金を持ったまま遊びに行かないようにしましょう。
・何よりも生命を大切にしましょう。
みんな静かに姿勢良く話が聞けていました。さすが名手小学校の子ども達です。
今日から、楽しい冬休みを過ごしたり、新年を迎えたりして下さい。
2013年12月22日日曜日
紀の川市生涯学習フェスティバル 4年生
2013年12月21日土曜日
2学期の個人懇談会がありました。
子どもたちの学校での学習や生活の様子、家庭での様子等について担任と話し合い、今後のよりよい成長に向けて、いくつか確認させていただきました。
また、このことをもとに、子どもたちが新年を迎え、3学期からの学習や生活に生かしていけるようにしていきたいと考えています。
どの子も笑顔で帰って行くところを見ると、今回もたくさんほめてもらったのだと思います。
また、このことをもとに、子どもたちが新年を迎え、3学期からの学習や生活に生かしていけるようにしていきたいと考えています。
どの子も笑顔で帰って行くところを見ると、今回もたくさんほめてもらったのだと思います。
2013年12月19日木曜日
音楽室前に黒山の人だかり。
2013年12月18日水曜日
絵本をいただきました。
2013年12月17日火曜日
津波防災啓発TV「犠牲者゛ゼロ゛をめざして」の再放送のお知らせ
平素は本校防災教育にご理解・ご協力を賜り有り難うございます。
さて、以前から視聴をお願いしている津波防災啓発TV「犠牲者゛ゼロ゛をめざして」の再放送について、県・市教育委員会より通知がありましたので、お知らせします。以前お知らせして、中止になってしまった番組です。
※ また、引き続き学校からDVDの貸し出しも行っています。(お子様の連絡帳を通じて申し込んで下さい。)
再放送 平成25年12月19日(木) 午後3時15分~ NHK総合 にて
2013年12月16日月曜日
2013年12月15日日曜日
環境フェスタ(那賀総合センター)こども環境学習発表会 5年生
きのかわ環境フェスタ
(那賀総合センター)の
こども環境学習発表会
12月8日撮影
|
【子ども達の発表で出てきた耳新しい言葉】
フード・マイレージ バーチャルウォーター
環境フェスタに来ていた方からは、
「5年生の子どもが、あそこまで深く勉強してあるのには驚いた」
「あの発表を聞いて、自分たち大人が勉強になった」
などというような高い評価をいただきました。 みんな、よくがんばったね。
2013年12月14日土曜日
2013年12月13日金曜日
サッカーゴールのネット張りをしました。 児童会役員
2013年12月12日木曜日
マレーシアから日本の学校生活を体験に来られました。
10月にフランスのお友達が来てくれた4年生の教室に、今度はマレーシアからお友達がやってきました。日本の学校生活を体験に来られました。日本語は話せませんが、英語は話せます。保護者の方が通訳をして本校の児童とお話をしていました。
給食をいっしょに食べたり、4年生にまじって折り紙でおすもうさんを折り、それで、紙ずもう大会をしました。子ども達もテンションアップで留学生と紙ずもうを楽しみ、ふれあうことができました。
給食をいっしょに食べたり、4年生にまじって折り紙でおすもうさんを折り、それで、紙ずもう大会をしました。子ども達もテンションアップで留学生と紙ずもうを楽しみ、ふれあうことができました。
2013年12月11日水曜日
クリスマス集会がありました。
表彰式がありました。
- 県学校美術展
- JA書道・交通安全ポスターコンクール
- わたしの町のたからもの
- MOA作品展
- 桃源郷ジュニア駅伝
- 作曲コンクール
- そろばんコンクール
その他にも、5年生の環境フェスタや4年生のげんきっ子大会についても、がんばっている様子にふれ、表彰されました。
2013年12月10日火曜日
県の学力テストがありました。 4年生 5年生 6年生
平成25年度県学習到達度検査が実施され、4~6年生が受検しました。 このテストは児童の学力の定着状況をきめ細かく把握し、指導方法の工夫・改善に役立てるとともに、個に応じた指導を充実させ、学習指導要領に示された学習内容の定着を図るものです。
子ども達は緊張した面持ちでテストに向かっていました。
子ども達は緊張した面持ちでテストに向かっていました。
2013年12月9日月曜日
大根ひき 3年生 4年生
3年生と4年生が9月に種まきをした大根を、収穫に行きました。
・大根はひくのがむずかしかったです。力を入れてもなかなか抜けませんでした。持って帰っておでんにしてもらいます。
・10月に間引きに行ったときよりも、大根が大きくなっていました。食べられるところが大きくなってうれしいです。焼いてみそをつけて食べたいです。
・10月に間引きに行ったときよりも、とても大きくなっていてビックリしました。おみそ汁に入れて食べたいです。
・畑に着いたときに、よく葉っぱが育っているなと思いました。抜いてみると、大根はかなり大きくて食べがいがあるなと思いました。葉っぱはチャーハンに入れて、大根はおろし大根にしてしらすじゃこを入れて食べたいです。
・家に帰ったら、楽しみです。みそ汁やおでんにしたり、魚のブリといっしょに炊いてブリ大根にして食べたいです。他にも、大根サラダや漬け物でも食べてみたいです。
・大根はひくのがむずかしかったです。力を入れてもなかなか抜けませんでした。持って帰っておでんにしてもらいます。
・10月に間引きに行ったときよりも、大根が大きくなっていました。食べられるところが大きくなってうれしいです。焼いてみそをつけて食べたいです。
・10月に間引きに行ったときよりも、とても大きくなっていてビックリしました。おみそ汁に入れて食べたいです。
・畑に着いたときに、よく葉っぱが育っているなと思いました。抜いてみると、大根はかなり大きくて食べがいがあるなと思いました。葉っぱはチャーハンに入れて、大根はおろし大根にしてしらすじゃこを入れて食べたいです。
・家に帰ったら、楽しみです。みそ汁やおでんにしたり、魚のブリといっしょに炊いてブリ大根にして食べたいです。他にも、大根サラダや漬け物でも食べてみたいです。
読み聞かせがありました。 図書委員会
2013年12月8日日曜日
ご飯とみそ汁を作る 5年生 家庭科
5年生が調理実習で、ご飯とみそ汁を作りました。
・宿泊研修のとき、飯ごうでご飯を炊いたことはあったけれど、今日は耐熱ガラスの鍋で炊いたので、ご飯の炊けている様子を外から見ることができました。いつも食べているご飯は、炊飯器の中でこんなふうになっているんだなとわかりました。
・みそ汁なんて作ったことがなかったけれど、おいしく作ることができてよかったです。家でも作ってみたいです。
・みそ汁の作り方がわかりました。みそ汁って、みそを湯でうすめたらできるのかなと思っていたのですが、ちがいました。だしじゃこをゆでてだしを作り、そこに具を入れて、いったんふっとうさせてから、みそをお玉の中で溶いて作るのだと知りました。
・ご飯を炊きながらみそ汁を作ったり、作りながら洗い物をしていくと、すぐに次のことができることがわかりました。
・宿泊研修のとき、飯ごうでご飯を炊いたことはあったけれど、今日は耐熱ガラスの鍋で炊いたので、ご飯の炊けている様子を外から見ることができました。いつも食べているご飯は、炊飯器の中でこんなふうになっているんだなとわかりました。
・みそ汁なんて作ったことがなかったけれど、おいしく作ることができてよかったです。家でも作ってみたいです。
・みそ汁の作り方がわかりました。みそ汁って、みそを湯でうすめたらできるのかなと思っていたのですが、ちがいました。だしじゃこをゆでてだしを作り、そこに具を入れて、いったんふっとうさせてから、みそをお玉の中で溶いて作るのだと知りました。
・ご飯を炊きながらみそ汁を作ったり、作りながら洗い物をしていくと、すぐに次のことができることがわかりました。
2013年12月6日金曜日
2013年12月5日木曜日
2013年12月4日水曜日
鉄棒 4年生 昼休み
2013年12月3日火曜日
ぐんぐんタイムはマラソン
今月のぐんぐんタイムでは、今まで行ってきたチャレンジランキングの代わりに、早朝マラソンをします。
運動場に集合した後、準備運動を行い、低学年は内側のトラック、高学年は外側のトラックをマラソン曲に合わせて、8分4秒自分のペースで走り続けます。
今日はその第1回目ですが、みんながんばって走りきりました。
運動場に集合した後、準備運動を行い、低学年は内側のトラック、高学年は外側のトラックをマラソン曲に合わせて、8分4秒自分のペースで走り続けます。
今日はその第1回目ですが、みんながんばって走りきりました。
2013年11月30日土曜日
2013年11月29日金曜日
クラブがありました。
ALTがありました。
Q:When, do you eat breakfast ?
Q:When, do you eat lunch ?
Q:When, do you eat dinner ?
Q:When, do you wake up ?
Q:When, do you have lunch ?
Q:When, do you dream ?
Q:When, do you go to bed ?
Q:When, do you get up ?
Q:When, do you go to school ?
Q:When, do you homework ?
in the morning.
in the afternoon.
in the evening.
at night.
after class
from 7:30 am
to 8:00 am
Q:When, do you eat lunch ?
Q:When, do you eat dinner ?
Q:When, do you wake up ?
Q:When, do you have lunch ?
Q:When, do you dream ?
Q:When, do you go to bed ?
Q:When, do you get up ?
Q:When, do you go to school ?
Q:When, do you homework ?
in the morning.
in the afternoon.
in the evening.
at night.
after class
from 7:30 am
to 8:00 am
2013年11月28日木曜日
12月の行事予定 (変更もあります)
12月行事予定
1 日 生涯学習フェスティバル(貴志川町生涯学習センター&貴志川町体育館10:00-15:00)
2 月 登校指導 声かけ
3 火 子ども貯金 人権に係わる学校訪問
4 水 子ども貯金
5 木 漢字の博士試験(1,2,3限のどれか)
6 金 代表委員会 空気・照度環境検査(13:30-)
7 土 小中美術展(山崎北小9:00-16:00) ジュニア駅伝(桃源郷運動公園10:00-)
8 日 小中美術展(山崎北小9:00-16:00)
9 月 図書委員会読み聞かせ(朝学)
10 火 県学力テスト(4-6年:2限国語,3限算数)
11 水 クリスマス集会
13 金 委員会活動 ALT
16 月 安全点検
21 土 個人懇談
23 月 天皇誕生日
24 火 終業式 校外児童会(3限後半) 集団下校11:20
1月初旬の予定
7 火 振替授業日 校外児童会(3限後半) 集団下校11:20
8 水 登校指導 声かけ 給食開始
予定は変更することもあります。最新版はアプリ行事予定のカテゴリーで見て下さい。
1 日 生涯学習フェスティバル(貴志川町生涯学習センター&貴志川町体育館10:00-15:00)
2 月 登校指導 声かけ
3 火 子ども貯金 人権に係わる学校訪問
4 水 子ども貯金
5 木 漢字の博士試験(1,2,3限のどれか)
6 金 代表委員会 空気・照度環境検査(13:30-)
7 土 小中美術展(山崎北小9:00-16:00) ジュニア駅伝(桃源郷運動公園10:00-)
8 日 小中美術展(山崎北小9:00-16:00)
9 月 図書委員会読み聞かせ(朝学)
10 火 県学力テスト(4-6年:2限国語,3限算数)
11 水 クリスマス集会
13 金 委員会活動 ALT
16 月 安全点検
21 土 個人懇談
23 月 天皇誕生日
24 火 終業式 校外児童会(3限後半) 集団下校11:20
1月初旬の予定
7 火 振替授業日 校外児童会(3限後半) 集団下校11:20
8 水 登校指導 声かけ 給食開始
予定は変更することもあります。最新版はアプリ行事予定のカテゴリーで見て下さい。
2013年11月27日水曜日
空港の仕事を学ぶ(ゲストティーチャー)
今日は、関西空港で飛行機の整備の仕事をされている宮田さんが来校され、5、6年生に飛行機が飛ぶ仕組みや空港で働く人々の様子について教えてくれました。お話の中で、飛行機についてのクイズを出して下さり、正解者には宮田さん手作りのオイル缶の小物入れもいただき、最後には紙飛行機のプレゼントもいただきました。
2013年11月25日月曜日
水50mlにミョウバン19gを入れて、水温を上げるとミョウバンは溶けるのだろうか 5年生 理科授業
5年生では、今、理科の授業で「もののとけ方」の学習をしています。
前回までに
・水50mlに食塩は18g溶けた。
・水温を上げても食塩の溶ける量は18gのまま変わらなかった。
・水50mlにミョウバンは4gしか溶けなかった。
ということがわかっています。
今回は、水50mlにミョウバン19gを入れて、水温を上げるとミョウバンは溶けるか調べる実験をしました。
児童の予想
・食塩のときも19gは溶けなかったので、食塩よりも溶けにくいミョウバンで19gは溶けないだろうと予想しました。
・食塩は、水温を上げても、溶ける量は変わらなかったので、ミョウバンが水温が上がることで溶ける量の多くなるものだとしても、19gは多すぎだと思う。
・ミョウバンと食塩は違うものなので溶けるだろうと予想しました。
・インスタントコーヒーのときは、水よりも湯の方が溶けやすかった。溶かす物によって湯に溶けやすい物があるから、ミョウバンは湯に溶けやすいものだと思う。だから、溶けるだろうと予想しました。
結果
実験をしてみると、19gのミョウバンはきれいに溶けてしまいました。
児童の感想
・ミョウバンは水温を上げると、水温が低いときより溶けることがわかりました。
・ミョウバンは温めると、よく溶けることがわかりました。
・ミョウバンは10度の水に5g溶けなかったのに、温めたら19g溶けたのでびっくりした。
・ミョウバンは、水温を上げても溶ける量の変わらない食塩と違って、水温を上げると溶ける量が多くなることがわかりました。
・温めるとミョウバンは食塩より多く溶けたのは、なぜだろう。
・なぜ、食塩は温めても溶けなかったのに、ミョウバンは温めると溶けたのだろうか。
・溶かすものの種類によって、水に溶ける量も、水温によって溶ける量が変わるかどうかも違ってくることがわかりました。
前回までに
・水50mlに食塩は18g溶けた。
・水温を上げても食塩の溶ける量は18gのまま変わらなかった。
・水50mlにミョウバンは4gしか溶けなかった。
ということがわかっています。
今回は、水50mlにミョウバン19gを入れて、水温を上げるとミョウバンは溶けるか調べる実験をしました。
児童の予想
・食塩のときも19gは溶けなかったので、食塩よりも溶けにくいミョウバンで19gは溶けないだろうと予想しました。
・食塩は、水温を上げても、溶ける量は変わらなかったので、ミョウバンが水温が上がることで溶ける量の多くなるものだとしても、19gは多すぎだと思う。
・ミョウバンと食塩は違うものなので溶けるだろうと予想しました。
・インスタントコーヒーのときは、水よりも湯の方が溶けやすかった。溶かす物によって湯に溶けやすい物があるから、ミョウバンは湯に溶けやすいものだと思う。だから、溶けるだろうと予想しました。
結果
実験をしてみると、19gのミョウバンはきれいに溶けてしまいました。
児童の感想
・ミョウバンは水温を上げると、水温が低いときより溶けることがわかりました。
・ミョウバンは温めると、よく溶けることがわかりました。
・ミョウバンは10度の水に5g溶けなかったのに、温めたら19g溶けたのでびっくりした。
・ミョウバンは、水温を上げても溶ける量の変わらない食塩と違って、水温を上げると溶ける量が多くなることがわかりました。
・温めるとミョウバンは食塩より多く溶けたのは、なぜだろう。
・なぜ、食塩は温めても溶けなかったのに、ミョウバンは温めると溶けたのだろうか。
・溶かすものの種類によって、水に溶ける量も、水温によって溶ける量が変わるかどうかも違ってくることがわかりました。
2013年11月24日日曜日
環境美化委員会の仕事
環境美化委員会で、なかよし広場の草引きやゴミ拾いをしています。
夏とは違って草はそれほど生えなくなりましたが、桜の木の下には落ち葉がじゅうたんをしきつめたようにいっぱい落ちていて、落ち葉集めで時間がかかっています。ゴミ袋も1袋では終わりません。雨が降った後などは葉っぱが地面にへばりついて作業がなかなかはかどりません。でも、学校がきれいになるならと、全員がんばっています。
夏とは違って草はそれほど生えなくなりましたが、桜の木の下には落ち葉がじゅうたんをしきつめたようにいっぱい落ちていて、落ち葉集めで時間がかかっています。ゴミ袋も1袋では終わりません。雨が降った後などは葉っぱが地面にへばりついて作業がなかなかはかどりません。でも、学校がきれいになるならと、全員がんばっています。
2013年11月23日土曜日
学習発表会がありました。
2013年11月22日金曜日
明日は「学習発表会」です。
2013年11月21日木曜日
てんびんを使って重さくらべをしてみよう 3年生 理科授業
3年生では、「ものと重さ」について学習しています。この前は、手応えでものの重さ比べをしましたが、今日は自作のマイてんびんを使って重さ比べをしました。
児童の感想
・手ではかったときはよくわからなかったけれど、てんびんを使うと重さの違いがわかった。
・えんぴつが一番軽くて、けしごむが一番重かった。同じものでも重さがちがうことがわかった。てんびんでしらべるとわかりやすい。
・すごい。手ではかったときと、重さのちがいがはっきりわかる。
・えんぴつとけしごむの重さのちがいがけっこう大きくて、びっくりした。
・三角じょうぎどうしでも、形がちがうと、重さがちがうことがわかった。手ではわからなかった。
・てんびんを使うと、なんでもくらべられるから、てんびんはすごくいいです。
児童の感想
・手ではかったときはよくわからなかったけれど、てんびんを使うと重さの違いがわかった。
・えんぴつが一番軽くて、けしごむが一番重かった。同じものでも重さがちがうことがわかった。てんびんでしらべるとわかりやすい。
・すごい。手ではかったときと、重さのちがいがはっきりわかる。
・えんぴつとけしごむの重さのちがいがけっこう大きくて、びっくりした。
・三角じょうぎどうしでも、形がちがうと、重さがちがうことがわかった。手ではわからなかった。
・てんびんを使うと、なんでもくらべられるから、てんびんはすごくいいです。
2013年11月20日水曜日
マイてんびんをつくろう 3年生 理科授業
3年生では、理科の授業で「ものと重さ」の学習をしています。手ごたえだけでは、似たような重さはどちらが重いかよくわからないので、身の回りにあるものを使って、マイてんびんを作ってみました。
作成中の児童の声
・自分のマイてんびんができるのはすごく楽しみです。早く完成して、いろんなものの重さ調べをしたいと思っています。
・カップに糸をつけるのがすごく難しいです。それと、うまくつり合いません。(てんびんの調整は、完成後、行いました。)
・はしが太いのか、目玉クリップの穴が小さいのか、うまく通りません。(はしを削ることで解決しました。)
使った身の回りの材料
・ペットボトル
・ヨーグルトなどのカップ2つ
・わりばし1人分
・目玉クリップ
作成中の児童の声
・自分のマイてんびんができるのはすごく楽しみです。早く完成して、いろんなものの重さ調べをしたいと思っています。
・カップに糸をつけるのがすごく難しいです。それと、うまくつり合いません。(てんびんの調整は、完成後、行いました。)
・はしが太いのか、目玉クリップの穴が小さいのか、うまく通りません。(はしを削ることで解決しました。)
使った身の回りの材料
・ペットボトル
・ヨーグルトなどのカップ2つ
・わりばし1人分
・目玉クリップ
2013年11月19日火曜日
身の回りのものの重さをくらべてみよう 3年生 理科授業
3年生では、理科の授業で「ものと重さ」の学習をしています。身の回りのものには重さがあることを確認し、重さ比べをしてみました。
児童の感想
・はかりを使って調べた方がいいと思ったけれど、手で持って比べてみた。
・手だけで重さ比べをするとき、きっと軽すぎてわからないのじゃないかと思っていた。消しゴムだけが軽いのはわかったけれど、他のは違いがわからなかった。
・手ではかったから、重さ比べしてもどちらが重いかよくわからなかった。
・いがいと消しゴムが重かった。
・手では調べにくかった。
・どれを調べても軽すぎてわからなかった。
・一番軽いのだけが手でもわかった。
・重さははかりで調べたい。
・軽い物も重さがあるとわかった。
児童の感想
・はかりを使って調べた方がいいと思ったけれど、手で持って比べてみた。
・手だけで重さ比べをするとき、きっと軽すぎてわからないのじゃないかと思っていた。消しゴムだけが軽いのはわかったけれど、他のは違いがわからなかった。
・手ではかったから、重さ比べしてもどちらが重いかよくわからなかった。
・いがいと消しゴムが重かった。
・手では調べにくかった。
・どれを調べても軽すぎてわからなかった。
・一番軽いのだけが手でもわかった。
・重さははかりで調べたい。
・軽い物も重さがあるとわかった。
2013年11月18日月曜日
春キャベツの苗を植えました。 2年生
3年生になったら、理科で「チョウを育てよう」の学習をします。キャベツの葉についているモンシロチョウのたまごを見つけ、たまごからかえったモンシロチョウのよう虫を育てます。
そのために、今日は春キャベツを花壇に植えました。
児童の感想
・今日、キャベツのなえうえをしました。グループでかんさつをしてなえうえをしました。はっぱは大きかったです。色はきみどりいろです。大きさはふでばこのような大きさでした。
・今日はキャベツのなえうえをしました。キャベツのはっぱはざらざらしていました。色はみどりときみどりでした。ぼくはあなをほりました。楽しかったです。
・今日はキャベツのなえうえをしました。はっぱがざらざらしていました。色はきみどりとみどりでくものところがむらさきでした。うえるのがたのしかったです。またきてみてかんさつをしたいです。
・今日はキャベツのなえうえをしました。わたしはゆでたキャベツが大すきです。もってかえれるのなら、もってかえってママにキャベツをゆでてもらいたいです。はっぱは、6まいついていました。
・きょうは、キャベツのなえうえをしました。みたかんじはふつうのはっぱに見えました。いろはきみどりいろでした。さわったかんじはちょっとかたかったです。みんなのキャベツが元気にそだってくれますように。
・わたしは、キャベツが大すきです。だからキャベツをうえるのがたのしみでした。はっぱは、だいたい5,6まいで、色はきみどりとみどりときいろでした。このキャベツができたら、チョウチョのかんさつをしたいです。
そのために、今日は春キャベツを花壇に植えました。
児童の感想
・今日、キャベツのなえうえをしました。グループでかんさつをしてなえうえをしました。はっぱは大きかったです。色はきみどりいろです。大きさはふでばこのような大きさでした。
・今日はキャベツのなえうえをしました。キャベツのはっぱはざらざらしていました。色はみどりときみどりでした。ぼくはあなをほりました。楽しかったです。
・今日はキャベツのなえうえをしました。はっぱがざらざらしていました。色はきみどりとみどりでくものところがむらさきでした。うえるのがたのしかったです。またきてみてかんさつをしたいです。
・今日はキャベツのなえうえをしました。わたしはゆでたキャベツが大すきです。もってかえれるのなら、もってかえってママにキャベツをゆでてもらいたいです。はっぱは、6まいついていました。
・きょうは、キャベツのなえうえをしました。みたかんじはふつうのはっぱに見えました。いろはきみどりいろでした。さわったかんじはちょっとかたかったです。みんなのキャベツが元気にそだってくれますように。
・わたしは、キャベツが大すきです。だからキャベツをうえるのがたのしみでした。はっぱは、だいたい5,6まいで、色はきみどりとみどりときいろでした。このキャベツができたら、チョウチョのかんさつをしたいです。
火山灰を調べよう 6年生 理科授業
2013年11月17日日曜日
平成25年度校内マラソン大会の日程が決まりました。
平成25年度校内マラソン大会の日程をお知らせします。
平成26年1月22日
午前9時30分 スタート
午前11時20分 終了予定
1年生から出走します。
6年生で終了します。
応援よろしくお願いします。
平成26年1月22日
午前9時30分 スタート
午前11時20分 終了予定
1年生から出走します。
6年生で終了します。
応援よろしくお願いします。
岩石の粒の様子を観察してみよう! 6年生 理科授業
6年生では、今、理科の授業で「大地のつくりと変化」の学習をしています。岩石の粒の様子を実際に観察してみました。
児童の感想
・実際に石を見比べてよくわかりました。庭の石はれき岩か泥岩か砂岩かを調べて見たいと思いました。
・れき岩・砂岩・でい岩は、それぞれ、小石がある・砂だけ・泥だけでできていることがわかった。
・小石の岩は大きな粒が混じっていたし、砂の岩は小さな粒ばかりだ。どろの石は小さすぎて見えにくい粒ばかりだった。
・今日の授業で、私は粒の大きさは全部違って大きいのや小さいのがあるとわかりました。それと、岩にはれき岩・泥岩・砂岩があることがわかりました。
・水に沈む順番で、れき岩・砂岩・泥岩になることがわかった。
・今まで岩は全部同じものだと思っていたのに、3種類もあったことがわかりました。
・泥岩は細かい泥が固まってできたさらさらつるつる、砂岩は同じような大きさの砂が固まってできたざらざら、れき岩は砂・小石などが固まってできたでこぼこ。
・れき岩・砂岩・でい岩の名前の由来がわかった。
・石の粒の大きさなど今まで気にしたことがなかったけれど、初めてわかって、いい勉強になりました。
児童の感想
・実際に石を見比べてよくわかりました。庭の石はれき岩か泥岩か砂岩かを調べて見たいと思いました。
・れき岩・砂岩・でい岩は、それぞれ、小石がある・砂だけ・泥だけでできていることがわかった。
・小石の岩は大きな粒が混じっていたし、砂の岩は小さな粒ばかりだ。どろの石は小さすぎて見えにくい粒ばかりだった。
・今日の授業で、私は粒の大きさは全部違って大きいのや小さいのがあるとわかりました。それと、岩にはれき岩・泥岩・砂岩があることがわかりました。
・水に沈む順番で、れき岩・砂岩・泥岩になることがわかった。
・今まで岩は全部同じものだと思っていたのに、3種類もあったことがわかりました。
・泥岩は細かい泥が固まってできたさらさらつるつる、砂岩は同じような大きさの砂が固まってできたざらざら、れき岩は砂・小石などが固まってできたでこぼこ。
・れき岩・砂岩・でい岩の名前の由来がわかった。
・石の粒の大きさなど今まで気にしたことがなかったけれど、初めてわかって、いい勉強になりました。
2013年11月16日土曜日
学習発表会のご案内
さて、学習発表会を下記の日程で開催いたしますので、ご多用とは存じますが、是非ご出席くださいますようお願い申し上げます。
記
1 期 日 平成25年11月23日(土)
2 日 程 12:00~ (名手小学校体育館)
プログラム
開会の言葉(児童会役員)
校歌斉唱
県民歌斉唱
児童会からのお願い
(1) 1年生・・・踊り「げんきでいこうソヤソヤ」 群読「おむすびころりん」
(2) 2年生・・・ピアニカ「こぐまの二月」 歌「九九のうた」
歌と踊り「手のひらを太陽に」
(3) 3年生・・・劇「3年生の日常」
(4) 4年生・・・劇「ふわふわ言葉」「ちくちく言葉」
<休憩>
(5) 5年生・・・劇「いなむらの火」 合唱「民衆の歌~レ・ミゼラブル~」
(6) 6 A・・・劇「桃太郎~みんな友達~」
(7) 6 B・・・劇「6Bマリオブラザーズ」
閉会の言葉(校長先生のお話)
* 内容の詳細は後日児童に配布します。
駐車場は運動場を開放しますが、天候等によって使用できない場合がありますのでご理解願います。
また、体育館内はイスを用意しますが、座布団、膝掛け、うわばき等各自で持参下さいますようお願いいたします。
*体育館内では、携帯電話は電源を切るか、マナーモードにして下さい。
記
1 期 日 平成25年11月23日(土)
2 日 程 12:00~ (名手小学校体育館)
プログラム
開会の言葉(児童会役員)
校歌斉唱
県民歌斉唱
児童会からのお願い
(1) 1年生・・・踊り「げんきでいこうソヤソヤ」 群読「おむすびころりん」
(2) 2年生・・・ピアニカ「こぐまの二月」 歌「九九のうた」
歌と踊り「手のひらを太陽に」
(3) 3年生・・・劇「3年生の日常」
(4) 4年生・・・劇「ふわふわ言葉」「ちくちく言葉」
<休憩>
(5) 5年生・・・劇「いなむらの火」 合唱「民衆の歌~レ・ミゼラブル~」
(6) 6 A・・・劇「桃太郎~みんな友達~」
(7) 6 B・・・劇「6Bマリオブラザーズ」
閉会の言葉(校長先生のお話)
* 内容の詳細は後日児童に配布します。
駐車場は運動場を開放しますが、天候等によって使用できない場合がありますのでご理解願います。
また、体育館内はイスを用意しますが、座布団、膝掛け、うわばき等各自で持参下さいますようお願いいたします。
*体育館内では、携帯電話は電源を切るか、マナーモードにして下さい。
2013年11月15日金曜日
ALTがありました。
Where do you want to go ?
I want to go to -----.
What time do you get up ?
I get up at 6:30 p.m.
Greece
I want to go to -----.
What time do you get up ?
I get up at 6:30 p.m.
Greece
2013年11月14日木曜日
理科室でのきまりを決める 4年生 理科授業
食塩を水にもっととかすにはどうしたらいいか 5年生 理科授業
5年生では、今、理科の授業で「もののとけ方」の学習をしています。食塩をたくさん水に溶かす方法を考え、水の温度を上げればもっと食塩が溶けるのではないかと、温度を上げて溶ける食塩の量が増えるか調べる実験をしました。
児童の感想
・インスタントコーヒーのときは、水で溶かすより湯で溶かした方が早くきれいに溶けたので、溶ける食塩の量も増えると思いました。実験をしてみて、食塩はコーヒーと違い、水の温度を上げても、溶ける量が変わらないことがわかりました。
・予想したときは、溶けるか溶けないかわからなかくて、とりあえず、溶けると予想した。食塩の濃度がMAXのとき、水温に関係なく溶けないことが、はっきりしてうれしかった。
・水温を上げると溶けると思ったけれど、水温を上げても、それ以上溶けなかった。
・コーヒーは水温が高いと溶けるのに、なぜ食塩は溶けないのか不思議に思った。
・食塩は砂糖と違うから、水温を上げても、溶ける量は変わらないと予想していた。実験をしてやっぱり食塩が水に溶ける量は変わらなかった。
児童の感想
・インスタントコーヒーのときは、水で溶かすより湯で溶かした方が早くきれいに溶けたので、溶ける食塩の量も増えると思いました。実験をしてみて、食塩はコーヒーと違い、水の温度を上げても、溶ける量が変わらないことがわかりました。
・予想したときは、溶けるか溶けないかわからなかくて、とりあえず、溶けると予想した。食塩の濃度がMAXのとき、水温に関係なく溶けないことが、はっきりしてうれしかった。
・水温を上げると溶けると思ったけれど、水温を上げても、それ以上溶けなかった。
・コーヒーは水温が高いと溶けるのに、なぜ食塩は溶けないのか不思議に思った。
・食塩は砂糖と違うから、水温を上げても、溶ける量は変わらないと予想していた。実験をしてやっぱり食塩が水に溶ける量は変わらなかった。
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